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在四川待了半个月,回来后孩子说，他的暑假英文作文有“火锅味”了**

朋友们,说出来你们可能不信，以前一想到辅导孩子暑假作业，尤其是那几篇绕不开的英文作文，我头皮就发麻，他咬着笔头，我捂着心口，大眼瞪小眼半天，更后憋出来的还是那几句：“My summer vacation was very happy. I went to the park...” 真的，每年都这样，了无生趣，但今年，我们做了个大胆的决定——去四川，而且一待就是半个月。

我不是那种喜欢把旅行排得密密麻麻的人,在我看来，更好的旅行就是换个地方生活几天，所以我们的行程很散漫，没有必须打卡的景点，很多时候就是瞎溜达，在成都的街头巷尾找一家看起来不起眼的小馆子，在人民公园的鹤鸣茶社里，跟当地人一样，点一杯盖碗茶，嗑着瓜子，看着茶杯里的竹叶青沉沉浮浮，发一下午的呆，孩子就在旁边逗弄别的客人带来的狸花猫，或者看大爷们下象棋，看得入迷。

变化是悄无声息发生的,大概是到了旅程的第五天，我们去看川剧变脸，本来还担心他会觉得闷，结果他瞪圆了眼睛，嘴巴张得能塞下一个鸡蛋，演员一个转身，一张红脸瞬间变成蓝脸，再一扭头，又成了熊猫脸，全场掌声雷动，他也跟着拼命鼓掌，手都拍红了，回来路上，他一直在念叨，说这简直是东方的魔法，比哈利波特还酷，那天晚上，他没玩平板，而是拿着手机，自己在那查变脸的英文介绍，嘴里还念念有词：“face-changing... Sichuan Opera...”

更大的惊喜在后面,我们后来去了青城山下，没坐索道，就顺着溪流慢慢往上爬，空气是那种带着湿润草木香的，深吸一口感觉整个肺都被洗过一遍，孩子脱了鞋袜，卷起裤脚就去踩水，冰凉的溪水激得他大叫，但脸上的笑容是那么放肆，他看着满眼的苍翠，突然跟我说：“妈，我知道什么叫 ‘lush’ 了，以前在课本上背，现在才觉得那个词就是为这山准备的。”

以前写作文,他只会说“山很高，树很绿”，现在他会比划着告诉我：“The mountains are covered in a blanket of mist，像盖了一层雾做的毯子。”这种表达，不是我硬教的，是山风、是溪水、是那片葱茏的绿色，悄悄塞进他脑子里的。

旅程的更后几天,我提议，要不这次咱们的暑假英文作文，就写四川吧？这次他没有抗拒，反而有点兴奋，他说他不想写流水账了，他想写那个早晨我们在街边吃的担担面，芝麻酱和红油裹着面条的口感，“a nutty, spicy kick”；想写那个掏耳朵的手艺人，工具在耳朵里发出清脆的“叮”一声，感觉整个脑袋都通透了；还想写那个在茶馆里遇到的老爷爷，虽然语言不通，但依然笑呵呵地用比划请他吃了块桃酥。

他说,原来写不出东西，不是词汇量不够，是心里的感受太少了。

我心里一下子就柔软了,是啊，我们总逼着孩子坐在书桌前，对着范文去想象世界，想象那些他根本没闻过、尝过、触摸过的风景，世界在他眼前是一张平面的白纸，他怎么能写得出立体的文字呢？而这一次，四川的“巴适”与热辣，山水的空灵与厚重，是真真切切地印在了他的感官里，他的英文作文里，第一次有了具体的味道，有了真实的温度，不再是干巴巴的词汇堆砌，而是有了他独一无二的体验。

他写的那篇作文,语法可能依然有些不完美，有些词用得还不太准确，但我看着他写到：”Sichuan is not just a place on the map. It’s a feeling, a taste, a story I lived.” 我知道，这趟门，出得太值了，我们带回来的，不只是一堆照片和特产，更是一颗被真正打开过、感受过的心，如果你家孩子也为作文发愁，别急着报班了，带他去趟四川吧，让滚烫的火锅和清凉的山风，给他更生动的答案。

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